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朱印本:在版面上敷以朱，覆纸印成的书本。蓝印本:在版面上敷以蓝，覆纸印成的书本。活字本:活字印本的简称。选用单体活字，按照书的内容，摆成印版，敷墨覆纸印成的书本。按照活字制作材料的不同，分为泥、木、铜、锡、铅活字等。活字印刷是宋仁宗庆历时（公元1041——1048年）毕昇所发明，用胶泥制字，火烧使坚，摆版印制。这一发明较德国谷登堡使用金属活字排版早四百年。元代又创制木活字。
旧 书书是一种工具，是传播文化知识、教授技能的一种文字载体，是文字变化组合的产物，也是文化的传承。书无新旧；不同类别的书涵盖着不同的文化类型，不同的文化思想、不同的文化修养。作为一种文字载体，带给人们的是认知结果，并无新旧之别；对于求知者，吸取的是文化的内涵，知识的精髓；体现的是伯乐与千里马的灵犀相通、配合默契。如果无视知识的潜能，即使是一本新书，也仅值废书、废纸的残值。不同的民族，不同的地域，自有不同的文化，不同的风俗；不同的书籍也就包罗万象，诉说着不同的文字内涵。内容相同、新旧成不同的两本书，其文字内容无二意，自然亦无新旧之分。如果单就‘新旧’本身的词义而言，思想、知识、文化乃至科学技术有着不同时代、地域的时效性；时效是文字不同组合的结果，也就更无新旧。但文字载体并非受书籍新旧的时效性影响；无论新旧，带给阅读者的是书籍的内涵，这是书籍与读者心与心的交流，是心灵深处的沟通。这种沟通是二者相融的传递，取决于读者对书籍的认知，那不是书籍新旧程度产生的，却是与新旧毫不相干的。对知识，对文字载体的认知，是心灵对知识的渴求。获得一本旧书或许有如获至宝的喜悦，亦或不是新书所能代替的，关键是读者对书籍内涵的挖掘，思想形态的认识。爱知识爱读书，书亦就无新旧之分；热爱书籍赋予的内涵，了新旧的界线，对知识的渴求，使读者忘却了外表华丽的装帧，对知识的认知使读者追求的是书籍内涵的精髓，文字组合的华美取代了虚浮的外衣，精神的追求超越了物质的现实，体现的是读者内心深处的美。新旧相同心不同，新旧不同心相同；新旧本无本质别，却无新旧字不同。
托书叶:用与书叶质地、厚薄、颜相近的纸粘贴在整张书叶的背面。修书皮:把书皮的破损处修好，严重破损的书皮托好。压平:把修好的书叶逐一喷水压平。折叶:把压好的书叶逐一折好。剪齐:把补纸依书叶边缘四周剪齐。撴齐:把整本书的书口、天头、地脚撴齐。锤平:把有补纸高出的地方锤平。加护叶:一般情况下护叶前边加两叶，后边加两叶。压实:把折好的书叶再逐一喷水压平。钉纸捻:把压好的书芯按原眼订好纸捻。